إدارة جلسة كوتشينج كاملة وفق نموذج GROW تبدأ باتفاق واضح على هدف الجلسة وتنتهي بالتزام محدد بالإجراء التالي وطريقة متابعته.
مهارات الكوتشينج (Coaching) والتوجيه الفعال لتطوير الأفراد
يمارس المشارك مهارات الكوتشينج في جلسات تطبيقية: الإصغاء العميق، وصياغة الأسئلة القوية، وإدارة الحوار بنموذجي GROW وOSKAR، والتمييز بين الكوتشينج والإرشاد المهني، لتوجيه الأفراد نحو حلول يملكونها بأنفسهم.
لمحة عن الدورة
يطلب الموظف من مديره حلاً لمشكلة، فيعطيه المدير الحل، ثم يعود الموظف في المرة التالية بمشكلة مشابهة. هذه الحلقة المألوفة تستنزف وقت المدير وتُبقي الموظف معتمداً عليه. الكوتشينج (Coaching) يكسرها بتحويل الحوار من تقديم الإجابات إلى طرح أسئلة تساعد الفرد على رؤية خياراته وتحمل مسؤولية قراره. تبني هذه الدورة مهارات الكوتشينج والتوجيه الفعال على الكفاءات الأساسية للاتحاد الدولي للكوتشينج (ICF): الاتفاق على أهداف الجلسة، والحضور الذهني، والإصغاء النشط، وإثارة الوعي، وتيسير نمو المتلقي. وتتدرب على نموذج GROW ونموذج OSKAR المتمركز حول الحلول، وصياغة الأسئلة القوية، ودمج الملاحظات في الحوار، والتمييز بين الكوتشينج والإرشاد المهني (Mentoring) والتعليم المباشر، ومتى ينبغي الانتقال بينها. كما تتناول دور المدير كوتشاً داخل فريقه، وحدود السرية والأخلاقيات، وقياس أثر الكوتشينج في سلوك الأفراد وأدائهم. يعتمد التعلم على جلسات ثلاثية يتبادل فيها المشاركون أدوار الكوتش والمتلقي والمراقب بأدوات ملاحظة منظمة، ليغادر كل مشارك ببنك أسئلة شخصي وخطة لتطوير الأفراد في فريقه.
الأهداف المتوقعة من الدورة
صياغة أسئلة قوية مفتوحة تثير الوعي دون إيحاء بالحل، وتطبيق مستويات الإصغاء العميق لالتقاط المعاني والقيم الكامنة خلف كلمات المتلقي.
التمييز عملياً بين مواقف الكوتشينج والإرشاد المهني والتعليم المباشر، واختيار الأسلوب الملائم لمستوى خبرة الفرد ودرجة إلحاح الموقف.
تصميم برنامج كوتشينج لفريق المشارك يتضمن اتفاقيات الجلسات وضوابط السرية ومؤشرات لقياس التغير السلوكي والأداء بعد فترة التطبيق.
المستهدفون
المديرون ورؤساء الفرق الذين يريدون تنمية استقلالية موظفيهم بدلاً من حل مشكلاتهم نيابة عنهم.
أخصائيو التعلم والتطوير وشركاء الأعمال في الموارد البشرية الساعون إلى نشر ممارسة الكوتشينج داخل المنظمة.
المرشدون المهنيون المكلفون بمرافقة الموظفين الجدد أو ذوي الإمكانات العالية في برامج الإرشاد الداخلي.
الراغبون في بدء مسار مهني في الكوتشينج ويحتاجون إلى أساس تطبيقي متين قبل برامج الاعتماد المهني.
المحاور العلمية
اضغط على أي محور لاستعراض جلساته وبنوده.
01المحور الأول: أسس الكوتشينج (Coaching) وحدوده بين أساليب التطوير الأخرى
2 جلسات · 6 نقاط
1الجلسة الأولى: الكوتشينج والإرشاد والتدريب والاستشارة: متى يُستخدم كل منها
- مقارنة الكوتشينج بالإرشاد المهني والتدريب والاستشارة والدعم النفسي من حيث من يملك الإجابة، ودور خبرة الموجِّه، وطبيعة العلاقة ومدتها.
- تحليل مواقف عمل واقعية وتحديد الأسلوب الأنسب لكل منها، كموظف جديد يحتاج إلى تعليم مباشر أو خبير متردد يحتاج إلى أسئلة توسع رؤيته.
- تحديد الحالات التي تتجاوز حدود الكوتشينج كالضائقة النفسية الشديدة أو النزاعات القانونية، وصياغة طريقة لائقة لاقتراح الإحالة.
2الجلسة الثانية: الكفاءات الأساسية للاتحاد الدولي للكوتشينج (ICF) وأخلاقيات الممارسة
- استعراض الكفاءات الأساسية الثماني: الممارسة الأخلاقية، وعقلية الكوتش، والاتفاقيات، والثقة والأمان، والحضور، والإصغاء النشط، وإثارة الوعي، وتيسير النمو.
- مناقشة معضلات أخلاقية شائعة كطلب المدير الاطلاع على مضمون جلسات موظفه، أو تعارض الأدوار حين يكون الكوتش هو المقيّم المباشر.
- صياغة اتفاق كوتشينج مكتوب يحدد الأهداف والمدة وحدود السرية والأطراف المعنية وطريقة إنهاء العلاقة.
02المحور الثاني: مهارات الحوار الجوهرية: الإصغاء العميق والأسئلة القوية
2 جلسات · 6 نقاط
1الجلسة الأولى: مستويات الإصغاء والحضور الذهني أثناء الجلسة
- التدرب على الانتقال من الإصغاء الداخلي المنشغل بالرد إلى الإصغاء المركز على المتلقي ثم الإصغاء الشامل للنبرة والطاقة والصمت.
- استخدام إعادة الصياغة والتلخيص والانعكاس لإظهار الفهم، وتمييز لحظات السكوت المنتجة عن الفراغ الذي يربك الحوار.
- ضبط ميل الكوتش إلى تقديم النصيحة أو إنقاذ المتلقي، وتسجيل المرات التي يحدث فيها ذلك خلال جلسات التمرين ومراجعتها.
2الجلسة الثانية: بناء الأسئلة القوية وإثارة الوعي
- تحويل الأسئلة المغلقة والإيحائية إلى أسئلة مفتوحة قصيرة تبدأ بماذا وكيف، وتجنب صيغة لماذا التي تستدعي الدفاع والتبرير.
- استخدام أسئلة المقياس والاستثناء والمستقبل المفضل من الممارسة المتمركزة حول الحلول لكشف ما ينجح أصلاً لدى المتلقي.
- إعداد بنك أسئلة شخصي مصنف بحسب مراحل الجلسة، واختباره في تمارين ثلاثية يسجل فيها المراقب أثر كل سؤال في مسار الحوار.
03المحور الثالث: نماذج إدارة جلسة الكوتشينج والتوجيه الفعال
2 جلسات · 6 نقاط
1الجلسة الأولى: نموذج GROW من الهدف إلى الالتزام بالإجراء
- تطبيق مراحل الهدف والواقع والخيارات والإرادة، مع أسئلة نموذجية لكل مرحلة وإشارات تدل على نضج الانتقال إلى المرحلة التالية.
- التعامل مع هدف جلسة غامض أو واسع بتجزئته إلى نتيجة يمكن التحقق منها في نهاية اللقاء، والتمييز بين هدف الجلسة وهدف البرنامج.
- صياغة التزام ختامي يحدد الإجراء والموعد والعقبة المحتملة ودرجة الالتزام على مقياس ذاتي، والاتفاق على طريقة متابعته في الجلسة التالية.
2الجلسة الثانية: النماذج المتمركزة حول الحلول والمحادثات القصيرة
- تطبيق نموذج OSKAR الذي يبدأ بالنتيجة المرغوبة ويقيس الوضع الحالي على مقياس ويبحث في المعرفة والموارد المتاحة قبل تحديد الخطوة التالية.
- إدارة محادثات كوتشينج قصيرة في سياق العمل اليومي خلال دقائق معدودة، دون تحويل كل سؤال من الموظف إلى جلسة رسمية.
- المقارنة بين نماذج GROW وOSKAR وCLEAR، واختيار النموذج الملائم بحسب طبيعة الهدف ووقت الجلسة وخبرة المتلقي.
04المحور الرابع: المدير كوتشاً: توجيه الأفراد داخل الفريق
2 جلسات · 6 نقاط
1الجلسة الأولى: دمج الكوتشينج في اللقاءات الفردية ومحادثات الأداء
- إعادة تصميم اللقاء الفردي الأسبوعي ليخصص جزءاً ثابتاً للتطوير بأسئلة كوتشينج، بدلاً من الاقتصار على متابعة المهام.
- استخدام الكوتشينج بعد إخفاق أو خطأ مهني لاستخلاص الدرس دون لوم، وتحويله إلى تجربة سلوكية للفترة القادمة.
- إدارة التوتر بين دور المدير المقيّم ودور الكوتش الداعم، بإعلان طبيعة المحادثة مسبقاً والفصل بين قرارات الأداء وجلسات التطوير.
2الجلسة الثانية: الملاحظات التطويرية والإرشاد المهني (Mentoring)
- دمج الملاحظات المباشرة في حوار الكوتشينج بعد استئذان المتلقي، ثم العودة إلى الأسئلة ليحدد بنفسه ما سيفعله بالملاحظة.
- بناء علاقة إرشاد مهني لموظف ذي إمكانات عالية تشمل مشاركة الخبرة وفتح شبكة العلاقات والتخطيط لخطوات المسار.
- تكييف أسلوب التوجيه مع جاهزية الموظف، من التعليم المباشر للمبتدئ في المهمة إلى التفويض والكوتشينج للمتمكن منها.
05المحور الخامس: نشر الكوتشينج في المنظمة وقياس أثره في تطوير الأفراد
2 جلسات · 6 نقاط
1الجلسة الأولى: برامج الكوتشينج الداخلية واختيار الكوتشز
- تصميم برنامج كوتشينج داخلي يحدد الفئات المستهدفة ومعايير اختيار الكوتشز الداخليين وآلية المطابقة بينهم وبين المتلقين.
- إعداد إطار إشراف مهني للكوتشز الداخليين يتيح مراجعة الحالات مع صون السرية، ويعالج الإنهاك وتعارض الأدوار.
- المفاضلة بين الكوتش الداخلي والخارجي بحسب المستوى الوظيفي للمتلقي وحساسية الموضوعات المطروحة والتكلفة.
2الجلسة الثانية: قياس أثر الكوتشينج وخطة التطبيق الشخصية
- قياس التغير عبر أهداف سلوكية محددة يقيّمها المتلقي ومديره وزملاؤه قبل البرنامج وبعده، بدلاً من الاكتفاء برضا المشاركين.
- تتبع أثر الكوتشينج في مؤشرات كجاهزية الترقية والاحتفاظ بأصحاب الأداء العالي، مع الانتباه إلى صعوبة عزل أثره عن العوامل الأخرى.
- إعداد خطة تطبيق تحدد أفراد الفريق المستهدفين ومحاور جلساتهم، وموعداً لمراجعة مهارات المشارك بتسجيل جلسة حقيقية وتحليلها.
ما يحصل عليه المشارك
5 محاور علمية
مخطّط علميّ متدرّج
10 جلسة تدريبية
موزَّعة على 5 أيام
30 بنداً تفصيلياً
محتوى تطبيقي مفصَّل
شهادة حضور معتمدة
بعد إتمام البرنامج
أكمل بيانات التسجيل
سنتواصل معك خلال يوم عمل لتأكيد الحجز.
جاهز للبدء؟
احجز مقعدك في البرنامج وابدأ رحلة تطوير مهاراتك.
